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  • 2016-11-29
    11月28日,由静安区教育局、静安区教育学院主办的“集群创新  活力共享——静安区小学‘快乐300分’建设展示活动”在静安区闸北第一中心小学举行。我校的校本德育课程《成长中的100个“怎么办”》作为区域
  • 2016-11-28
    随着2017年的到来,原《静安教育》和《教育探索》正式步入融合阶段,新期刊(双月刊)将于2017年年初推出。现将相关征稿要求告知如下,供各位作者参考。一、时间要求1.首期截稿日期为2017年1月6日(
  • 2016-11-23
    完善涂色评价   多维学习情况闸北实验小学   陈煌宸 【概述】色彩是绘画造型的基础要素之一,小学一至五年级的美术课程中均有色彩课程的设置。即便是非色彩类的课程,也需要学生运
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    在自然探究活动中实施过程评价丁雪 【概述】上海市小学自然课程标准提出,学校教育要建立促进学生全面发展的综合评价体系,将多种评价方式与信息技术有机结合,从而全面衡量学生的发展状况。本案例以“仓
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    一年级数学合作学习评价案例高蓉 【概述】合作学习是目前比较提倡的一种课堂教学组织形式。在小学数学课堂学习中开展小组合作学习,能够较有效地弥补学生个人学习时单一狭隘的思维,培养他们从多角度去提
  • 2016-11-23
    基于提升习作能力的表现性评价任务设计王文源 【概述】  在小学阶段,习作教学不仅能提高学生的书面表达能力,和学生的观察能力、思维能力、创新能力,丰富他们的精神生活,还能使积累的语言得以运用,使
  • 2016-11-23
    在学科活动中实施语文阶段性学习评价王彦 【概述】      作为一名青年教师,近年来我始终和我的同事们依据语文课程标准和评价指南,结合学生的兴趣及年龄特
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